校長あいさつ

2014年05月23日

子供の声を聞くということ

　全国学力学習状況調査で子供の得点と子供が家庭でどれくらい親と話をしているか、図書館や公民館などにどれくらい参加しているかの関係を調べたものがあります。それが、添付のグラフです。入学式にもお話ししたかもしれません。この中で、文化資本というのは図書館などの社会教育施設との接触を表し、家庭SC（social　capital家庭の社会資本)とは家族内での話やコミュニケーションの度合を示しています。当たり前のことですが、図書館や公民館などの文化施設によくいく子供は学びへの興味関心が高いので、テストの点もよいのです。ここで注目したいのは家庭の中で話をよくする子供がどうして得点が高いのかということです。子供は親に「今日は太郎くんがこんなことあってね」などとよく学校の話しをします。話をするときに子供は一日のできごとを頭の中で再生し、それを言葉に置き換えて、ポイントを要約しながら話をします。これは高度な技です。毎日そんな作業をする子はやはり脳にそれなりの言語機能の高まりが見られるのでしょう。
　さて、私は「一日１５分、テレビを止めて親子で話し合いましょう」というキャンペーンをやったことがあります。親子の会話を増やすことで子供の知力アップを図ったのです。同時に子供の心の安定がねらいでした。やってみて、意外なことに気がつきました。実施した親からこんなメッセージが多数寄せられました。
１、テレビを消して、面と向かって子供の話を聞くと、子供の目の輝きが変わってきた。
２、今までいかに自分が上の空で話を聞いていたかがわかった。
３、お父さんがどんな仕事をしているのかがわかった。３については最近お父さんは「今日会社でこんなことがあってね・・・」とはきっと話さないんでしょうね。お父さんがどんな仕事をしているのか知らない子が多いのです。
　学校もそうですが、いかに聞くということが子供の人格形成や賢い子を育てるために重要かということをこの結果は物語っています。一度みなさんも１５分テレビを止めて、家族で今日のできごとや最近のニュースについて話し合ってみたらどうでしょうか。きっと新たな発見があると思います。やられた方、結果は校長までお知らせしてくれれば幸いです。