子どもたちの活動

6年生は消化器の操作手順を学びました。

火災を大声で周囲に伝え、消化器を持ち火の近くへ。

その時に大切なことは、退路を確保（確認）することも学びました。

安全クリップを外して、レバーを握ると、消化液（今回は水でした）が噴射されました。

いざという時には、子供だなんて言ってはいられません。

貴重な体験となりました。

避難訓練に続いて、3年生がスモークハウス。5年生が起震車の体験を行いました。

煙で満たされたテントの中は、まわりがよく見えません。子供たちは手探りしながら出口をめざしました。

東海地震の擬似体験ができる起震車では、手すりをつかんでいても体が飛ばされそうになるほどの揺れに子供たちは驚いていました。

（あっては困るのですが、）これらの体験が万が一の時に役に立つのだと思いました。

職員室からの出火を想定した避難訓練を実施しました。

前回の避難訓練では、避難指示から安否確認まで6分19秒かかりました。

はたして今回は…。

教頭先生から出火場所、避難経路の安全情報が伝えられると、子供たちは教室から速やかに避難を開始しました。

全員が運動場に集まり、安否確認をしました。

かかった時間は、6分19秒でした。

万が一の時には、わずかな時間が生死を分けることにつながります。

1秒でも早く避難するためには、どんなことが必要だったのか、みんなで考えていきたいと思いました。

6年生がペア学年の1年生に向けて音楽の発表をしました。

手話をしながらの歌唱、リコーダー奏、鍵盤ハーモニカとリコーダーの合奏。さすが最上級生。1年生の歌と演奏に聴き入っているようでした。

発表後は、来週修学旅行にでかける6年生へお守りを渡しました。（前に紹介した「ぶじカエル」です）

その後の談笑タイムでは、1年生が手話を教わっているペアの姿も見られました。

その姿に思わず目頭が熱くなりました。

先日、3年生にも一人一台ずつの学習用端末（Chromebook）が届きました。

今日は、Google Workspaceのアンケート使ってみました。端末に配付されたアンケートにそれぞれが回答していくと、学級全員のものが集計されて大型TVに表示されました。

あなたは犬派？猫派？

好きな給食のメニューは何？

デジタルの即時性を実感した子供たちでした。

6年生が来月2日、3日と修学旅行に出かけます。旅行の無事を祈って、1年生が「ぶじかえる」のお守を作っていました。

シュリンクシート（熱で縮む透明なシートです）にカエルのイラストを写し取り、思い思いの色を塗っていきます。

いつも可愛がってくれているペアさんの顔を思い浮かべながら取り組む1年生の顔はとても真剣でした。

今日は、２年生のみんなで、静岡科学館「る・く・る」に出かけました。

学級ごとに、西奈小学校前のバス停から路線バスに乗り、静岡駅まで行きました。

その後、科学館に行き、いろいろな科学の展示物を体験してきました。普段の生活ではできないような体験ができて、みんな満足そうでした。グループの友達と一緒に、仲良く活動ができました。

帰りは、また、路線バスに乗って小学校まで帰りました。

今回は、事前に静岡鉄道バス会社の運転手の方に来ていただき、バスの中での過ごし方を勉強しました。子供たちは、バスの中で、声の大きさに気をつけたり、席を譲ったりして過ごすことができていてよかったと思います。

5年生が外国語の学習で、北沼上小学校とオンライン交流学習を行いました。

それぞれの地区の魅力について英語を使ってプレゼンテーションしあうものです。相手の学校が画面に映ると、子供たちはうれしさで笑顔いっぱいになりました。プレゼンテーションを通して、西奈のよさを再発見し、北沼上地区のよさを知ることができました。

ICTは時間と距離を縮めてくれます。これからも合同授業を積極的に行っていきます。

来年度入学してくる未就学児の入学前健康診断（就学時健康診断）を実施しました。コロナ禍以前では、5年生が準備や運営の手伝いをしていたのですが、なかなか状況が許さず、準備のみをしてもらいました。

5年生は、手際よく会場の準備を行いました。

さすが来年のリーダーです。

懸命に働く姿は、とても輝いていました。

ほのかに灯るろうそくの火。

しずかにお話が始まりました。

4年生は、学級ごとに読み聞かせをしていただきました。

穏やかな語り口調に、子供たちはお話の世界に引き込まれていきます。

途中には、手遊び歌で楽しい時間も。

心がほっとする時間になりました。

5年生が国語の授業の発展として「よりよい学校にするため」の具体的な活動について考えています。

今日は、学習用端末（Chromebook）の共有機能を使って、グループごとにアイデアを整理していきました。

個々、端末に入力したものはグループの仲間の画面に随時表示されていきます。

また、それを用いて全体へ発表することもできます。

サブリーダーとしての5年生が、学校を牽引する日も近そうです。

2年生は、路線バスを利用して静岡科学館「る・く・る」への校外学習を予定しています。今日は、正しくバスに乗るための事前学習でした。

静鉄ジャストライン様に協力していただき、学校に本物のバスを用意していただきました。子供たちは、乗車券の取り方や車内での過ごし方、料金の支払い方などについて、運転手さんから教わりました。

公共の交通機関を利用する機会の少ない子もいて、なんだかわくわく・どきどきの時間になりました。

文部科学省が示している学習指導要領には、「無理のない速さで○分の持久走をする」と書かれています。

子供たちは与えられた時間内で、自分の気持ちよく走ることができるペースを考えて練習に取り組んでいきます。もちろん、持久力が高まればペースはあがってきます。

友達との競走でなく、自分との戦いです。

今日から、週に2回ほど朝のランニングタイムを設けます。

懸命に走っている姿は、とても格好良く見えます。

4年生が理科で「からだのつくりとはたらき」について学習しています。

今日は、腕の筋肉や骨について取り上げました。そのつくりを調べるために、子供たちは腕相撲を行いました。腕のどこに力がはいり、どこが曲がっているのか。そのときの部分部分の様子はどうなっているのか。

やっている子も、観察している子も真剣です。

楽しみながらも、よく考えることのできた授業でした。

　３・４年生は、ペア遠足で、梶原山公園に行ってきました。

　途中、道に迷った班もありましたが、何とかすべての班が頂上に無事到着！頂上の梶原山公園では、ペア班ごとに、工夫してペア遊びを楽しみました。

　山登りの最中に励ましあったり、笑顔でペア遊びを満喫したりするなど、ペアさんとの絆を強めた３・４年生。１１月には、ロング昼休みにやるペア遊びもあり、今後の今後のペア活動がますます充実しそうで楽しみです。

学年の枠をこえて遊ぶことのできるのは、西奈っ子の自慢の一つです。